Oh madame...vous nous avez manqué!!!!

"Ah madame vous être revenue? Ca va mieux? si si c'est vrai vous nous avez manqué! j'vous jure m'dame"

"Mais bien sûr C*******, tu ne vas pas me la faire à l'envers..arrête ton blabla et dis moi ce qui t'amènes alors que nous n'avons cours que dans 2h?"

"nan nan c'est vrai....m'dme vous nous avez manqué......mais euh....est-ce qu'on peux pas décaler le cours comme ça on pourrait finir à 10h30???"

C'est bien la preuve que quand ils veulent ils appliquent les règles d'interaction sociale : "dans le sens du poil tu brosseras, et peut être le cours tu décaleras (voire supprimera : ils doutent de rien les loupiots)!"

Bon pas de bol ça n'a pas été possible....

Intro-restrospection.....

Demain j'y retourne....

Pourquoi, alors que c'est le métier que j 'ai toujours voulu faire, j'y vais déjà en seulement 3 semaines à reculons?

Peut-être parce que mes peluches lorsque je leur apprenais à lire et à écrire étaient beaucoup plus sages que les élèves d'aujourd'hui...

Peut-être parce que dans mes jeux d'enfants les difficultés de mes élèves fictifs se surmontaient avec une simple explication supplémentaire...

Peut-être parce qu'aujourd'hui avoir un grand tableau, de craies et des feutres rien que pour moi ne suffit plus à faire mon bonheur, comme quand j'avais 8 ans....

Peut-être parce que je croyais que tous les enfants aimaient l'école, comme moi....

Peut-être parce que pour moi le métier de professeur était un métier honorable....

Et puis plus tard, quand il ne s'agissait plus de jouer, mais de penser un peu plus loin...peut-être ai-je trop cru dans les vertus du savoir....

Peut-être ai-je mis trop d'espoir dans l'envie d'enseigner une ébauche d'esprit critique....

Peut-être est-ce que je ne pensais pas passer 50% du temps du cours à jouer au sergent en chef..
Peut-être est-ce que je ne pensais pas me cogner à des murs d'incompréhension....
Peut-être est-ce que je ne pensais pas non plus être confrontée à autant de vide d'envie, voire de vie pour certains...
Peut-être est-ce que je croyais naïvement, réussir à faire passer un peu de mon enthousiasme, un peu de mon savoir, un peu de ma curiosité......

...encore faudrait-il qu'ils m'écoutent, encore faudrait-il qu'ils considèrent ce qu'on leur dit....encore faudrait-il que le métier de professeur ne soit pas le plus détesté après celui de flic.....

Alors oui effectivement les mômes, les temps ont changé...alors oui je savais où je mettais les pieds...mais on croit toujours être plus fort que ce que l'on est réellement...
Enseigner nous renvoie à nous même, une classe est une sorte de miroir de ce que l'on projette, de ce que l'on dit, de ce que l'on est....sorte de psychanalyse en position verticale derrière un bureau....les mômes ils ne vous loupent pas....et vous, vous rentrez chez vous, avec encore plus de questions que le matin même....

Mais pas de panique, le lexomil n'est pas non plus pour demain....il y a des espoirs qu'il ne faut pas oublier...des objectifs aussi petits soient-ils qu'il faut se fixer....trouver la satisfaction là où elle est possible...

Allez hop au boulot!!!!!!

Ce qui devait arriver.....arriva....

Ils m'ont eue!

Je suis malade, et puis bien comme il faut, alors après avoir longuement hésité, j'ai décidé (ou plutôt mon corps a pris le dessus sur ma conscience ) = aujourd'hui repos....

Oui je tiens encore debout, mais si vous reprenez l'article précédent intitulé "chaque heure est un nouveau combat" et ajoutez comme paramètre un mal de crâne lancinant, des yeux gonflés-coulant-piquant, des sinus bouchés pas loin d'exploser agrémentés d'une gorge en feu : je vous réponds lulu pas cap' de tenir la barre jusqu'à 17h....


A la moindre faiblesse les élèves entrent dans la faille et remuent leur crayon dans la plaie....pas la peine de leur donner de quoi se mettre sous la dent....

Aujourd'hui je me retape, et demain je reprends le combat!!!!

Bienvenue à "microbe-land" !!!

Depuis quelques jours le collège, les salles de classes et la salle des profs se sont transformés en un immense tube à essai pour incubation de microbes en tous genre.....

autrement dit ça mouche, ça tousse, ça renifle, ça fièvre de PARTOUT!!!!!!

Les corbeilles à papier son pleines de mouchoirs, les gamins malades sont vautrés sur les tables, certains s'endorment à moitié, à chaque heure c'est au moins 4 éternuements, qui au passage font mourir de rire les marmots, à chaque heure c'est le défilé pour aller jeter son mouchoir détrempé dans la corbeille qui est juste à côté de MON bureau, à chaque heure il faut jauger de l'absolue nécessité-ou non d'envoyer l'élève à l'infirmerie (où d'ailleurs il n'y a pas d'infirmière, ce qui est un scandale dans un établissement de ce genre!), ne pas se faire avoir par des petits malins qui parce qu'ils morvent un peu tentent d'esquiver le cours, à chaque heure c'est le défilé des solutions hydroalcooliques qu'ils se refilent à travers la classe, à chaque heure il y en a un qui après s'être mouché demande à sortir pour se laver les mains (il a bien écouté les recommandations du ministère) et à chaque heure je refuse et à chaque heure je me prends des "wesh euh madameuuh ça se fait pas vous allez mettre de la grippe partout à cause de vous!"....Wesheuh mon garçon c'est pas la grippe c'est un rhume!!!

....et surtout ne pas pouvoir aérer correctement la salle dont les fenêtres, pour des raisons de "sécurité sécurisante", ne s'ouvrent que sur 2 cm!!!!

Mais toujours pas de grippe A, juste une grosse vague de gros rhumes!

Et pourtant on était prêts.....

Des circulaires à peu près tous les jours dans nos casiers sur "comment réagir face à la grippe", des circulaires sur "que faire en cas de fermeture du collège", des blablas de la principale sur le blog qu'il faudra créer et alimenter pour que les élèves puissent travailler chez eux (la GROSSE blague!!!!!!ils font déjà pas les devoirs qu'on leur donne), la sélection du collège comme centre de vaccination au cas où......

mais non ce ne sont, pour le moment, que des gros rhumes qui sont entrain de faire leur nid au collège...

Je n'ai toujours pas été contaminée, mais j'ai une réputation de "bébé bulle" à tenir, ce qui signifie que ça ne saurait tarder et pourtant je suis ABSOLUMENT CONTRE!!!!

En fait prof c'est un métier à risque : pour moi pas de chaises qui volent, mais beaucoup trop de microbes qui me tournent autour et à eux je ne peux ni prendre le carnet, ni appeler les parents, je suis encore plus impuissante que devant les 4ème 4....c'est dire!

Chaque heure est un nouveau combat.....

Chaque heure les mêmes enjeux, chaque heure les mêmes questions, chaque heure les mêmes bras de fer.....seule contre 25 marmots....

A chaque sonnerie c'est la croix et la bannière pour :
-faire se ranger les élèves dans le couloir
-les faire se taire avant qu'ils puissent s'asseoir (record battu aujourd'hui 9mn! j'ai eu le temps d'ouvrir le journal!)
-répéter 10 fois : sortez vos affaires, ouvrez vos cahier, ouvrez vos livres..avant de pouvoir commencer...
-Vérifier pour chacun que le travail est bien fait, sinon prendre les carnets...
-Attendre de nouveau le silence avant de commencer
-Poser des questions et demander à chacune d'entre elles de lever la main avant de brailler la réponse
-Redemander le silence
-Prendre un carnet, puis un autre
-Donner une punition
-Enfin passer à la deuxième question......
-Distribuer une nouvelle feuille d'exercices...
-Expliquer 10 fois la consigne de l'exercice
-Puis une onzième fois au bout de 10 mn d'activité pour celui qui n'a pas écouté et toujours pas commencé...
-Passer dans les rangs réexpliquer la consigne et se fâcher pour avoir de nouveau le silence
-S'attarder sur les élèves qui au bout d'un quart d'heure n'ont toujours pas daigné écrire quoi que ce soit...
-Trouver des exercices pour ceux qui ont déjà terminé quand les autres n'en sont qu'à la première question
-Redemander le silence
-Reprendre un carnet
-Entre temps passer un savon à un zigoto surexcité....
-Corriger l'activité et donc re-re-re-demander qu'on lève la main pour prendre la parole
-A oui aussi régulièrement rappeller qu'on ne coupe pas la parole du prof lorsqu'il parle, qu'on ne l'interpelle pas à tout bout de champs avec un "madame, madame, madame, madame, madameuuuuuuuuh!" insupportable...
-Puis dicter, ou faire recopier la leçon, mais avant expliquer 20 fois où il faut écrire, que oui il faut tourner la page quand elle est terminée....que oui on écrit en rouge le vocabulaire écrit au tableau....
-Répéter 10 fois le même début de phrase pour ceux qui planent...
-Demander à ceux qui s'ennuient car ils écrivent vite d'arrêter de bavarder....
-Distribuer la nouvelle activité et expliquer 10 fois où il faut coller la feuille (en gros = a la suite est la réponse mais visiblement c'est pas évident pour tout le monde)
-Expliquer la consigne 10 fois, qui au passage est écrite en gros en gras en haut de la feuille
-Ecrire au tableau prendre le livre page tant et répondre à 3 questions demandant "c'est à quelle page madame"?
-Ecrire les devoirs au tableau, les faire noter et ensuite expliquer 4 fois que ce sont les devoirs et qu'il faut les noter...
-Souffler un grand coup parce que ça sonne...
-Regarder sa montre : il est 9H30......je termine à 17h.....soit encore 6 combats en espérant ne pas finir KO.....

Age bête .....ou bête tout court?

telle est la question sans réponse qu'à soulevée l'attitude d'un dadet de 3e face aux "gueules cassées" ( les mutilés de guerre de 14-18)....

Première réaction attendue de la classe : la moquerie....bon on dit souvent que le rire est une forme de prise de distance par rapport à la gène que peut susciter certaines images ou situations ....

Soit....à moi de recadrer en expliquant qu'il n'y a rien de drôle etc etc etc...bref luluberlue se transforme en prof de morale....ce qui calme le reste de la classe...sauf D*******n qui continue à blaguer, chambrer, vanner, écroulé de rire sur sa table....

"mais madame, si ça me fait rire, ça me fait rire qu'est-ce que j'y peux?"

'tu y peux que tu va finir dehors gros malin si tu continue...."

Et gros malin continue, se demandant en pouffant pourquoi y'a qu'un oeil qui a explosé?

Et hop à la porte le relou.....

Alors âge bête ou bête tout court?... J'aurais voulu pouvoir lui expliquer à lui petit black que pendant très longtemps les gens se moquaient comme il était entrain de le faire des "nègres" de leur faciès de "babouin, singe" et autres atrocités....mais c'était trop périlleux....

Alors maintenant j'ai un ennemi en troisième...qui tente de se la jouer méchant quand il me croise dans les couloirs en tentant un regard qui tue par ci par là....mais ce qu'il ne sait pas c'est que stratégiquement, un prof qui a la classe pour lui, et c'est le cas avec la sienne, est 100 fois plus fort qu'un chiasseux qui n'a que trois poil au cul!!!!!

A demain gamin...tu fera moins le malin devant ton contrôle ;)

gros chagrin ...snif...snif..

....pas moi! mais petit L****i et petit A****l....

Le cours étant remuant (pléonasme pour dire que c'était le bordel de fin de semaine)...quelques carnets ont déjà atterri sur mon bureau lorsque je me retourne et découvre avec stupeur les deux zozios entrain de se dépétrer avec du sctoch plein la figure!!!

Le visage fermé je lance un "et les momies vous vous croyez où?" d'un ton légèrement sec et agacé (même si au fond de moi j'ai envie de me marrer!)..je m'approche lentement et attrappe leur carnet!

Et là! c'est le drame!!!!

L****i s'effondre en larme et par un étonnant système de vases communiquant A**l lui emboîte le pas....avec comme excuse entrecoupée de sanglots : "mais madame... c'est...c'est...c'est...parce qu'on arrive pas...snif...pas...pas à se taire alors on...snif...on...snif voulait se...se...se scotcher la....snif....bouche!!!"

Quand je vous dit qu'ils sont dingues!

C'était courru d'avance....

1H aller
1H retour
Frais d'essence : 8 euros

Et au milieu coulent des blablas pendant 2h.....

Autrement dit : "journée d'accueil académique des T1" soit 4h de perdues....

1/ présentation de l'académie....wouah trop fiers c'est la plus grande académie de France!! tant de profs, tant de bahuts, tant de contrastes!!!!...merci on a eu le même speech l'an dernier....avec collègue Marianne nous avons rebaptisé ce syndrome inhérent aux IA (inspecteurs académiques) d'"académisme"...une forme de nationalisme/régionalisme de l'éducation nationale.....

2/ Mes oreilles ont vite perdu le fil...oups...j'ai du orgueilleusement estimer que je n'avais pas besoin d'écouter l'énumération de la liste des personnels employés dans un établissement....
On faisait quoi au fait l'année dernière? : Ah oui on enseignait déjà!
Et c'était quand la rentrée ? Ah oui y'a deux semaines....
Heureusement que je suis venue je n'aurais jamais su sinon qu'il y a avait un chef d'établissement, une intendance et des CPE dans nos collèges-lycées....2 h de route...pas pour rien!!!! OUF!!!!

3/ Des oreilles toujours insensibles au charme de nos orateurs (le charme chez les IA c'est une sorte de droit qu'on a du leur refuser à la naissance, spécial dédicace à celui de maths..mais passons...)....qui pourtant nous expliquaient, avec entrain et soutenus par les TICE (en gros un vidéo projecteur et un power point), ce qui était déjà écrit sur les brochures distribuées à l'entrée....


4/ Résultat des courses: j'ai gagné un sacoche sponso par la GMF et le Crédit Mutuel où mon ordi rentre pile poil...
La formation IUFM? Ben oui ça a du bon....

..............rude......ce fut rude..............

Comment décrire, comment dire....
-une girouette d'un mètre 20 à crête décolorée sur cheveux crêpés qui teste ses premières insolences....
-un gnome complètement allumé qui fait de la batterie avec ses crayons sur la boucle de sa méga ceinture...
-un acnéique muant remuant sans cesse...
-des chaises qui pour eux n'ont que deux pieds...
-un rayon de chewings gum mâchés, digne d'un hypermarché...
-un autre gnome qui fait des remarques en arabe lorsque j'ai le dos tourné légèrement baissée sur la table de devant
-un portable qui sonne piteusement au fond du sac d'un loupiot...
-mister "case-en-moins" qui parle tout seul et tout fort!
-un nouveau jeu consistant à imiter les bruits d'animaux exotiques....

.....Le tout dans une classe sur le fil, dont la moitié d'entre-eux enchaînait la deuxième heure avec "Madame A*****", qui au moindre faux pas, à la moindre perturbation atmosphérique, brouhahate et glousse joyeusement ....

Résultat : 1/0 pour les 4e 4...prof battue par presque KO en 55 mn..........deuxième round demain matin 9H30....opération coup de poing....
....à suivre....

Poésie urbaine......

toute une rangée contaminée...non pas par la grippe A....mais par l'erreur poétique de l'une d'entre ces demoiselles de 3e4 : en 1917 se déroule la "bataille du chemin des âmes"....une fois c'est joli ça fait sourire...3 fois à la suite ça fait grincer des dents et crisser du stylo rouge....: "la prochaine fois mesdames vous choisirez un autre chemin, celui de l'honnêteté..."

Pas certaine que la subtilité passera...

Pour moi c'était une blague........

.....et bien non!!!! R****o, 6e 4, est tout à fait sérieux lorsqu'il me pose sa question "est-ce que avant il y avait de la couleur?"
Luluberlue :"de la couleur sur quoi R*****o? Sur les églises? oui il y en avait...."
Roberto : "Non mais est-ce que avant y'avait de la couleur partout?"

....et là c'est le drame, je comprends que petit R*****o, complètement à l'ouest vivant sur une autre planète avec plein de petits bonshommes qui se baladent dans sa tête, pense que l'histoire c'est en noir et blanc....ne pas rire, ne pas rire...."il faut systématiquement valoriser les élèves" qu'on nous rabâche à l'IUFM...ben ouai m'enfin là je fais comment pour valoriser cette question hein monsieur le formateur?

Et bien on dit déjà aux autres d'arrêter de rigoler...qu'on ne se moque pas je déteste ça !(là vous allez rire parce que vous savez qu'on ne fait pas tellement plus moqueuse que luluberlue, m'enfin là c'est le boulot c'est pas pareil c'est du théâtre!!!) ...je continue en disant que R*****o a eu raison de poser sa question....et qu'il doit continuer à poser ses questions je suis là pour y répondre...ils sont là pour apprendre...bon j'ai pas pu faire mieux dans la "valorisation de l'estime de soi de l'apprenant" c'est suffisant monsieur le formateur-qui-n'enseigne-plus-depuis-10-ans?

Mais la grande question est : est-ce que R*****o a compris ma réponse? Est-ce que pour lui désormais l'histoire s'est recolorisée???
Réponse: je crois malheureusement que non...une lecture furtive de ses yeux me laisse supposer que sur la planète de R*****o, nos ancêtres les gaulois mangeaient des fraises noires avec des feuilles grises......

Bienvenue à "Léthargie-land!"

On nous parle de violence, de difficultés à gérer les classes, à se faire respecter en ZEP......au final ce n'est pas ce qui semble le plus insurmontable....(même si ce n'est pas franchement évident)

Par contre l'incompréhension mutuelle entre profs et élèves, les uns persuadés de l'absolue nécessité de leur travail, les autres convaincus de l'inutilité de l'école, m'apparaît aujourd'hui comme la montagne la plus pentue à franchir....


Au collège c'est léthargie-land....

Des paires d'yeux rivés sur le prof, attendant qu'il les assomme de savoirs sans savoir pourquoi....sans savoir à quoi ça sert, voire en étant persuadé que ça ne sert à rien....

Une question lancée à toute la classe, le silence en réponse....

Une activité proposée, l'inactivité en retour...

Une anecdote mise en scène, illustrée, narrée avec rebondissements, armes et sang....quelques réactions sur les visages, mais toujours ce grand vide.....

Des grands moments de solitude...rien, il ne se passe rien.....je raconte : on écoute ou on bavarde, je dicte : on écrit, ça sonne on sort...entre temps on a lancé une connerie, fait rire la classe, répondu avec insolence au prof....voilà une heure de cours au collège....


Outre l'inexistence de curiosité latente....les difficultés scolaires de certains...des gouffres....

Ou la difficulté de faire un cours, simplifié au possible, avec un auditoire qui ne comprend pas ce qu'on leur raconte...ce qu'on leur fait écrire....

Exemple:

Dictant la leçons aux 4e, j'insiste sur l'orthographe....ce qui donne à l'oral "Certaines régions, AU PLURIEL, connaissent, ENT, une prospérité blablabla....."...et ce qui donne à l'écrit, sur le cahier de l'un d'entre eux, et il ne doit pas être le seul : "Certaines région au pluriel connaissent e.n.t une prospérité..."

Qu'a-t-il compris de la phrase? Rien...que va-t-il comprendre lorsqu'il apprendra sa leçon? Rien....quel sens a pour lui ce qu'on lui fait faire? Rien....

Comment faire?

Et à côté comment garder un niveau d'exigence raisonnable pour ne pas léser les meilleurs (car il y a des très bons) et les faire régresser sans larguer les plus en difficulté?


Comment donner du sens à ce qu'ils font?

Comment leur faire comprendre que la connaissance et la culture sont les clés de la liberté personnelle?

Je ne sais pas.....je cherche.....

"Eh m'dame......

....eh m'dame vous m'avez sauté! Ouai vous m'avez sauté!!!" s'effare Z.

Classe hilare, prof sur le fil....

Surtout ne pas chambrer, surtout ne pas vanner, surtout ne pas chambrer....garder l'aplomb:
1/ regard qui tue 3 secondes
2/"si tu veux prendre la parole tu la demandes et je te la donne, mais on ne m'interpelle pas de cette manière!"
3/ "rappelle moi ton nom?"
4/ "Effectivement j'ai oublié de t'appeller..."
5/"Sortez vos cahier on reprend là où on s'était arrêté au dernier cours"

Ouf....incident clos...

D'1m10 à 1m80...........

.....C'est la taille de départ en 6e et la taille d'arrivée de certains en 3e...tel fut le premier constat de l'année....

Les sixièmes sont tout mignons A PRIORIO avec un potentiel de chieurs qui sommeille et qui ne saurait tarder à se manifester.......mais ce sont encore des bébés qui m'appellent maitresse ou maman, qui paniquent et qui comprennent très lentement...vraiment très lentement....

Les troisièmes c'est une autre paire de manche.....des grands dadets capuchés, casquettés, I-podé qui le premier jour ont décidé........de ne pas parler! Chouette me direz-vous! NON pas chouette du tout! J'étais comme une proie dans leur territoire, squatté pour la sixième année consécutive.....

aucun ne dégnait répondre à mes questions....ils observent, le regard par en dessous, ceux que je désigne directement pour répondre me fixent droit dans les yeux et restent muets....autant dire que le cour parait long, très long....

Jusqu'à quand va durer la phase d'observation? Quand vont-ils attaquer? Quelle stratégie vont-ils adopter pour me destabiliser? Luluberlue s'en sortira-t-elle avec ces 23 couillons?


La suite au prochain épisode.....


Un petit peu peur quand même là.....

Allez hop retour à l'école!!!

La pré-rentrée c'est quoi?

C'est une journée longue, mais longue...

Départ :

7H15 sur les quais joyeusement olfactifs de la gare du Nord....

Accueil

8h30 le café et les croissants

Première réunion et une seule attente...

9H à 12h...des blablas, des blablas, des baillements à faire pâlir les corneilles....

Une seule question sur toutes les lèvres, un seul objectif qui fait tenir tout le monde : la distribution des emplois du temps!!!!!!

Autrement dit : galère ou pas galère? les 3e 2h de suite le vendredi de 15 à 17H? Le lundi début 8h30? Des trous un peu partout? Des journées de 7h?......Faut pas rire, un emploi du temps ça vous suit toute l'année et s'il est vraiment mauvais ça peut vous éteindre à petit feu....

A midi donc la principale fait enfin distribuer les pochettes d'accueil, avec mille millard de trucs, listes, photocop', infos etc et le fameux....en dernière page....ou comment garder le suspens jusqu'au bout!

OUF! mon emploi du temps est correct....Je pourrais dormir jusqu'à 7h deux fois par semaine (quel luxe!) et je termine à midi le vendredi Yihaaaa!!!!

Le Jeudi est libre, parce qu'en tant que néotit' nous devons suivre encore une formation de je sais plus combien d'heures qui a donc lieu le jeudi! Formation qui je pense sera certainement et très rapidement l'objet de mes sarcasmes sur ce blog-même....

Il est midi et demi, objectif administration

Je remplis:

-Une fiche de renseignement avec nom, prénom, adresse, n°sécu, ancien établissement, bref un truc sans fin...

-Une fiche de je -sais-pas-quoi avec les mêmes infos

-Une autre fiche je-sais-pas-quoi avec encore les mêmes infos

-Et enfin une fiche-je-sais-pas-quoi avec encore les mêmes infos.....

Et s'il faisaient un grande fiche pour tout?

Ben non l'administration française est douée pour les formulaires...et l'éducation nationale adore ça....il existe des petits papelards pour tout.....jusqu'au bout...

Exemple pour les photocopies...au delà de 25 il faut les confier à la loge, pour cela et pour chaque type de photocopie il faut remplir un petit papelard....avec nom, prénom, discipline, classe, nombre de photocop, date désirée, date de demande, signature....

on peut pas juste écrire "tant d'exemplaire de chaque, pour tel nom à tel date?"

Ben non il faut remplir...toujours remplir...remplir le carnet d'appel, remplir le cahier de texte, remplir le carnet de correspondance, remplir la tête des élèves......machine à remplir.....

Je plante le décor...

Pendant la réunion des PP, j'en profite pour arranger ma salle....

Mon prédécesseur était visiblement un grand fan des empereurs, de César à Napoléon (que personnellement je n'affectionne ni n'admire, au contraire ce sont des fous!). Et ce penchant (qui souvent dénote certains traits de personnalité, confirmés plus tard par mes collègues...) s'exprime par une tripotée de photocopies noir et blanc de bustes de ces dits-empereurs....moi ils me font peurs....Alors hop des murs tout blanc...et on verra ce qu'on en fera!

Encore une bonne suée et les table sont en U...c'est plus rigolo et j'ai tout le monde dans ma ligne de mire d'un seul clin d'oeil...et 3 tables collée au mur pour les relous!!!

The last show ..

15h 30 dernière réunion, accueil des nouveaux profs du collège....discours soporifique d'une principale soporifique (à noter que c'est elle qui parle depuis ce matin).......

Alors prétextant des impératifs administratifs je m'éclipse de la réunion et rejoint ma collègue d'histoire dans la salle des profs, pour un petit tour des programmes, progressions, contrôles communs et brevets blancs...du vrai boulot quoi...

Epilogue...

Enfin départ 17H45....retour home 19H...et ben heureusement qu'on a déménagé!

Encore deux jours de répit pour terminer mes premiers cours...mercredi et jeudi sont les journées d'accueil...vendredi début des hostilités...

Même pas peur! (et c'est vrai!)