J-3.....haute activité réflexive en position horizontale....

A quoi pense une jeune prof catapultée en zep 3 jours avant la rentrée?

-Penser à acheter un nouveau jean pour le boulot
-Est-ce que j'aurais le temps d'aller chez le coiffeur?
-Pourvu qu'ils me donnent mon mercredi matin!
-Comment on fait pour retenir 150 prénom?
-Tiens au fait elle est où l'infirmerie?
-J'espère que la cantine est pas trop dégueu
-La rentrée en plein ramadan, c'est plutôt calme ou plutôt explosif?
-Il faut qu'on retourne à Ikéa, j'ai vraiment besoin d'étagères pour tous ces manuels...
-Il fait beau aujourd'hui c'est encore l'été, j'ai pas envie de reprendre le boulot.
-Ah oui mais comment on va faire pour percer le mur en béton?
-D'ailleurs piercing ou pas piercing?
-Penser à enlever les horribles photocopies des têtes de Platon, César, Napoléon, De Gaulle et cie qui noircissent les murs de ma salle...
-Et comment je vais redécorer ça?
-Qu'est-ce qu'on sait faire exactement en sixième?
-Qu'est-ce qu'on ne sait pas faire exactement en sixième?
-Comment est-ce qu'on peut enseigner la naissance de l'écriture et des premiers Etats en Mésopotamie au 3e millénaire, en 3H, contrôle et correction inclus, à des 6e?
-C'est qui ces couillons qui font les programmes déjà?
-Est-ce que j'ai des chances de me faire inspecter cette année?
-Penser à emmener mon mug, mon thé et mon café....
-Acheter un réveil ou une horologe pour la classe...
-Classe en U ou en rangs classiques?
-Où mettre la table des "relous punis"....
-C'est quoi "l'autorité naturelle"?
-Penser à inspecter le carnet de correspondance, repérer les pages des sanctions...
-Est-ce qu'ils paient le p'tit dèj à la pré-rentrée et le repas du midi? (si c'est non, c'est mauvais signe!)
-Est-ce qu'il y a des repas, des pots de profs? (si c'est non, c'est aussi mauvais signe!)
-Pourvu qu'ils ne m'aient pas foutue PP (prof principale)
-Est-ce qu'il y a une section syndicale?
-Est-ce que je vais réussir à avoir une vie en dehors du boulot?
-Est-ce que la principale est efficace? La CPE?
-est-ce que...est-ce que....est-ce que....???????????????????????

-5 ans c'est long....

Politesse suspecte....

A vivre depuis 9 ans en IDF on fini par se méfier de la courtoisie....

Déjà en juillet lorsque pour la première fois je contacte l'établissement qui fera mes joies et mes peines durant les 5 années à venir, l'accueil plus que chaleureux m'avait interpellé....des courbettes, des merci"s", des politesses qui pourtant ne sont depuis longtemps plus le lot quotidien des professeurs, ces fainéants-payés-par-les-deniers-du-pauvre-contribuable.....

Reçue avec les honneurs, tel un préfet nouvellement promu sous la République romaine, je comprends très rapidement qu'il ne s'agit que de calmer les angoisses des jeunes enseignants fraichement-débarqués-contre-leur-gré, leur faire miroiter un havre de paix pédagogique et humain....pour qu'ils y restent (ou du moins aient envie d'y rester...réussir à tenir est un autre combat!)

Soupçon réitéré hier lors d'un appel administrativo-contraint au secrétariat (à noter que la vie d'un prof est composée de 2/3 de vrai boulot et 1/3 de gestion de papelards!) : "nous vous accueillerons avec un réel bonheur"....ok merci m'ai faut pas déconner quand même!!!!

La subtilité du propos demeure dans la logique pédagigo-académico-mutationnelle...

Pour résumer la moyenne d'âge de l'équipe enseignante ne dépasse pas les 30 ans, autant dire une exception exceptionnelle....ce qui s'explique simplement par le fait que seuls de très jeunes profs sans expérience, sans époux(ses) ni enfants, se retrouvent catapultés dans ce "collège non-choisi"...et chacun dans l'expectative ( moi la première) de tenir les 5 ans exigés pour bénéficier des bonifications de carrière (soit l'équivalent de 17 ans de carrière! autant dire que le chiffre présage de la difficulté de la tâche!)...

Second point, du pourquoi qu'on est bien aimable avec les jeunots....parce qu'une équipe pédagogique stable, installée depuis quelques temps, est une équipe pédagogique efficace....restez-restez qu'ils nous disent....

Alors quand tout à l'heure je tenterais à nouveau de joindre le secrétariat, je me réjouis d'avance du miel qui va m'accueillir, en pensant au vinaigre qui me recevra le jour où je ferais grève...

Même pas peur!!!

La licence c'était y'a 6 ans.....

Consciencieusement enfermée à la BNF pour préparer la rentrée
Pour changer je choisis la mauvaise place
Celle où vient s'installer celui qui vous cherche du regard
Qui attend le moment opportun pour se lancer
Soit dit en passant avec luluberlue, y'a pas trop de moment opportun, encore moins à la biblio
Le pauvre il va dérouiller s'il ose...
Il ose...mais pas eu besoin de lui signaler où se trouvait sa place pour qu'il y reste...il s'est noyé tout seul...le malheureux....:

" Ah les rattrapages c'est relou hein? On se dit qu'on aurait mieux fait de bosser un peu plus en juin hein? Remarque c'est une bonne idée de travailler sur les bouquins des collégiens, comme ça tu peux ravoir les bonnes bases hein?"

......s'ouvre alors pour lui un grand moment de solitude.......

Pour continuer...petit cours de "langage des sigles"...

Eh oui après l'armée, l'éducation nationale est le ministère qui emploie le plus de sigles...alors quand on débute, outre tout ce qu'il faut gérer (digérer), maitriser, retenir...il faut se coltiner les sigles (et le jargon....)



Pour résumer, en juillet 2008 j'obtiens, non sans peine mais pas sans joie, le CAPES...Je passe alors du statut de PLC1 à celui de PLC2 à l'IUFM...

Après un an d'enseignement en LGT à Palaiseau et après le passage de l'IA-IPR je suis titularisée
...aujourd'hui néotitulaire (néotit' pour les intimes) ou T1 pour l'IUFM, je suis affectée dans un CLG à Villiers (malgré des voeux en INTER totalement différents.)...Je vais y effectuer un service de 18h30 par semaine, dont 1H30 en HSA, mais il n'est pas exclu que quelques HSE me tombent dessus...

Pour ce qui est du CLG, il est classé tête de réseau RAR et ZEP. J'apprends par la COP et la CPE que de nombreux élèves "bénéficient" d'un PPRE, certains d'une UPI...et avec la suppression des RASED il n'est pas exclu que les PPRE se multiplient...

Après avoir pris connaissance des classes dont j'ai la charge, après avoir récupéré mes manuels au CDI, je me lance dans la préparation des cours : consultation du BOEN, , petit tour au CNDP , découverte du principe des épreuves du DNB et des critères du B2I dans le cadre de la nécessité croissante de l'usage des TICE...

Et enfin, je cherche sur le PAF un stage type "Enseigner dans les établissements difficiles"

....même pas peur....

Glossaire :

CAPES = certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré

PLC 1 et 2 = Professeurs des lycée et collège (1e et 2e année)

IUFM = Institut universitaire de formation des maîtres

LGT = lycée général et technique

IA-IPR = Inspecteur d'académie- inspecteur pédagogique régional

néotit'// T1 = nouveau titulaire (1e année d'enseignement après l'année de stage)

CLG = collège

INTER = mouvement interacadémique (voeux de mutation)

HSA = Heure supplémentaire année

HSE = Heure supplémentaire effective

RAR = Réseau ambition réussite

ZEP = zone d'éducation prioritaire

CPE = conseiller principal d'éducation

COP= conseiller d'orientation psychologue

PPRE = Programme personnalisé de réussite éducative

UPI = unité pédagogique d'intégration

RASED = Réseau d'aide spécialisé aux enfants en difficulté

CDI = centre de documentation et d'information

BOEN = bulletin officiel de l'éducation national

DNB = diplôme national du brevet

B2I = prevet informatique et internet

TICE = technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement

PAF = plan académique de formation.